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Unidad 3. DISOLUCIONES

Estimados alumnos y alumnas de 2o. Semestre, ojalá esten repuestos de energía para regresar a clases y lograr el mayor de sus aprendizajes. Lamentablemente, las lluvias afectaron nuestro municipio y algunas de sus localidades, por lo cual, espero todos se encuentren bien.

Les dejo apuntes para no atrasarnos. Dejen 5 hojas para terminar los problemas y luego integrelos  a sus libretas por favor.

Fecha de entrega: martes 17 de abril

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Dibuje los  siguientes 6 métodos de separación de mezclas, coloree según  las indicaciones del diagrama y las características de las sustancias ahí descritas.4977632163_0de3fc1c20_b

(Sugerencia: dibujos grandes, 2 por página). Incluya otros métodos de separación de mezclas que conozca.

Trabajo Escolar

Químicos—>  conversiones a moles

Bioquímicos —>    cuestionario bioquimica

📄📄Reporte escrito de una práctica de laboratorio📄📄

Se sugiere el siguiente orden:

📕Presentación.- Datos de identificación la escuela y del alumno.
📓Numero de práctica____
📒Nombre de la práctica
📙Objetivo.- Describe el propósito del experimento. (qué, cómo, cuándo, dónde, porqué)
📗Materiales y Reactivos.- Es una lista de los instrumentos y sustancias utilizadas en la práctica.
📘Procedimiento.- Enumera los pasos, etapas, operaciones o reacciones que se llevaron a cabo. Normalmente, se incluyen fotos, dibujos y *observaciones* escritas que el alumno percibe durante el experimento.
📔Conclusiones y resultados.- Es un texto argumentativo donde el alumno hace un análisis y establece relación entre la teoría y la práctica química. Los resultados son parámetros obtenidos que se pueden mostrar en una tabla. Se mencionan los riesgos y protocolo preventivo de seguridad (reglamento) seguido durante la práctica.
📖Cuestionario.- Que se incluye en el manual de práctica para reforzar el conocimiento.
📰Analisis individual.- De acuerdo a sus observaciones y conclusiones de los experimentos realizados responda lo siguiente:

🔸Yo aprendí qué…
🔸No sabía que…
🔸El material de laboratorio…
🔸Yo vi una RQ cuando…
🔸Las RQ que elaboré fueron:
🔸Las normas de seguridad que seguimos…
🔸Lo que más me gustó fue…

 

Props del agua

Los alumnos y alumnas del grupo 6°E de la especialidad de Laboratorista clínico produjeron un vídeo didáctico para demostrar las propiedades físicas y químicas del agua. Aquí están sus resultados: